Laurent Vieu, professeur des écoles en CM1-CM2 à l’école publique Jean-Rostand d’Angers (voir cet article), présente des activités en lecture et en écriture, basées sur l’univers d’Alphonse Daudet et s’articulant autour de l’utilisation de tablettes tactiles.
Continuer à lire le compte rendu de cette activité sur l’Agence Nationale des usages Tice
Archives de l’auteur : auteur
Des tablettes oui… Mais combien?
Si on se réfère à l’expérience des écoles Steve Jobs il en faudrait une par élève et adulte.
Ne rions pas, si, si, ça existe, c’est aux Pays Bas, voir notre article à ce sujet
Mais si on parcourt avec attention ce récent article
Affrontement en éducation » tableau blanc contre tablette tactile » on retiendra les phrases suivantes:
- « La technologie a toujours été et ne sera jamais qu’un outil. »
- « Notre structure d’enseignement date d’une autre époque. Comment peut-elle alors être adaptée à la réalité d’aujourd’hui ? »
- « Le TBI chercher à amplifier l’apport du professeur. La tablette cherche à amplifier celui des étudiants. Les deux modifient différemment la façon d’instruire, et un débat est inévitable pour savoir lequel est le meilleur. Mais ce n’est pas la bonne question. Encore et toujours, c’est l’approche pédagogique qui est ici la clé. La technologie n’est qu’un adjuvant. »
- Et il faudrait ajouter aussi le fait que la tablette n’est pas qu’un adjuvant, mais aussi un formidable catalyseur du travail de groupe.
Il n’y a donc pas de réponse toute faite à la question, ce serait trop simple… Tout dépend des objectifs poursuivis, et des projets…
Organiser, présenter les ressources: une évolution permanente
Il existe aujourd’hui de nombreuses solutions pour organiser l’information et la partager.
Celle que nous utilisons ici (le site, le blog) est la plus « ancienne » .
Cet article va être un prétexte pour faire découvrir au détour d’autres outils de présentation, de diffusion et de partage de l’information que ceux que nous avons l’habitude d’utiliser.
Plus les mois s’écoulent et plus de nouveaux outils de curation apparaissent.
Qu’est ce que la curation?
« La curation est la convergence des deux principales activités sur internet : la recherche et le partage. »
Créer un magazine numérique en classe
Un exemple dans un collège
Grâce à cet outil qui peut être gratuit dans sa formule basique
Voir des exemples de magazines créés dans le milieu scolaire
Voir le blog dédié, avec d’autres exemples
Attention, comme beaucoup d’outils en ligne (evernote, etc…) il faut passer à la version dite « premium » payante, pour bénéficier de services étendus.
Toute une vie dans les nuages?
Cloud, cloud computing, nuage…. Qui n’entend pas parler de ces nouveaux concepts qui nous rendent connectés en permanence avec nos données accessibles de n’importe où…
Voir cet article pour résumer et surtout cette solution gratuite française 25go
La tablette secoue-t-elle les habitudes ?
Un article à lire sur le site de Bruno Duvauchelle qui permettra de découvrir d’autres écrits
Des dépêches de l’AEF gratuites
L’Agence Éducation Formation, créée en 1998, comprend une cinquantaine de journalistes spécialisés à Paris et en région.
Pour bénéficier de ses ressources, il faut s’abonner sur leur site.
Toutefois, sur cette page du site eduscol on trouve publiées très régulièrement les dernières dépêches de l’AEF dans le domaine des technologies de l’information et de la communication dans l’enseignement scolaire.
On peut suivre aussi l’actualité de l’éducation ICI
L’apprentissage moins efficace sur tablette numérique?
Une étude américaine publiée dans la revue Proceedings (Académie américaine des sciences) sur l’apprentissage du langage démontrerait que les tablettes seraient moins efficaces dans ces missions…
En savoir plus
Gérer des Flux RSS
Pour suivre ce site, et bien d’autres sans avoir à les visiter en permanence pour vérifier ce qu’il y a de nouveau, il faut utiliser une application (en ligne) et disponible sur tablette qui permet de récupérer les articles.
Un impact positif sur les apprentissages
Avril 2010, sortie de la première tablette numérique (l’ipad1)
Un peu plus de trois ans plus tard 15000 tablettes recensées en expérimentation dans les classes.
Un retour des expériences est disponible sur sur le site eduscol
On y lit en particulier:
Tous les témoignages convergent sur les qualités indiscutables de la tablette. Sa rapidité de mise en œuvre, son autonomie, sa légèreté, sa simplicité d’utilisation, sa mobilité modifierait l’organisation et l’usage des TICE dans la classe, et aurait un impact positif sur les apprentissages dans de nombreuses disciplines.