CET ARTICLE présente 5 solutions (filaire et sans fil) pour connecter sa tablette ou son smartphone à une tv.
Archives de catégorie : Tablettes
Avec des tablettes android en classe
Enfin le blog d’un enseignant qui se lance dans le partage de son expérience. Très utile, compte tenu de la profusion des témoignages autour des Ipads, et de la rareté de ce type de blog autour d’android.
Voilà ce qu’il écrit pour se présenter:
« ……et depuis deux ans deux tablettes Android (quelques fois plus), d’abord avec mes élèves de CM1, puis les CP en passant par le CP-CE1 pour revenir vers les CP.
Des tablettes non pas comme répertoire d’exerciseurs mais comme outil d’aide à la différenciation et à la création de contenus PAR les élèves.
J’essaie aussi d’introduire la Réalité Augmentée dans des séquences d’enseignements notamment en Découverte du monde et en géométrie dans l’espace. Ce travail a été élu « Projet innovant » dans le cadre du Tour de France du numérique de passage à Clermont-Ferrand en avril 2013.
Vous comprendrez que sur ce blog, je ne parlerai que des applications que j’ai utilisée en classe avec mes élèves et qu’il ne s’agit, en aucun cas, d’un blog avec une liste exhaustive d’applications pour tablettes Android «
Un guide bien exhaustif tout de même….
Même si les auteurs prétendent le contraire dans leur page on peut quand dire qu’entre les liens, les conférences, on peut avoir un panorama très complet sur l’usage des tablettes à l’école.
Quand le numérique à l’école provoque des « réactions »…
Serait-il urgent de devenir prudents, à tous les sens du terme?
Dans ce que l’on fait du numérique à l’école, tout comme dans ce que l’on dit sur le numérique à l’école?
Commençons par les faits récents voir ici et cette revue de presse partielle: 1 2 3 4
Ces articles de blogs: 1 2
Et pour revenir à la source de la réflexion, deux articles cités dans le billet qui a tant déplu: 1 2
Sticky: une application pour organiser des post-it
Tablettes, tni, conseils ou réflexions?
A une école qui se demandait par quoi commencer à lire sur le net, avant de bénéficier du prêt de tablettes ipad via le service de l’UML ;
et aussi pour alimenter un débat interne à la structure professionnelle qui m’emploie, sur la place respective des tablettes et du TNI dans la classe, je livre actuellement le message suivant à partir de liens déjà cités ici, mais réorganisés pour la circonstance (et si je devais garder un seul article…):
- S’il fallait sélectionner un seul site pour montrer ce qu’il est possible de faire, avec des tablettes, et dans une classe en général, ce serait celui là http://sicestpasmalheureux.
com/ - Ensuite, j’ai une tendance à aller voir du côté de nos amis québécois, un peu (beaucoup) en avance sur nous, pour voir ce qu’il en est des usages des divers outils, et de ce qu’ils en disent
Tellagami: une application de création très utile
Sud Ouest au bout des doigts, ça fonctionne…
Voilà un mois que notre journal régional s’est lancé dans sa version numérique, à travers l’offre « Sud Ouest digital ».
Il fauda du temps pour que chacun fasse la différence entre cette offre et l’appli Sud Ouest. Mais la route est prise, et un retour en arrière sera difficile à envisager sauf si on se pose des questions environnementales (énergie consommée, obsolescence des outils)
Pour lire l’article c’est ici ou là
Les tablettes à la une de Sud Ouest dimanche
Les tablettes crèvent l’écran:
Lire l’article: sur le site avec les commentaires ; au format PDF
Robin Renucci a un avis sur les tablettes
Dans un récent Télérama l’acteur Robin Renucci disait cela:
Vous insistez sur le lien entre monde artistique et monde éducatif…
… qui passe d’abord par l’école. Les outils numériques, parce qu’ils rendent possibles la contribution et l’échange gratuits, peuvent être une source formidable de choix et de construction de soi. Que les tablettes entrent à l’école est très bien. A condition que les enseignants apprennent à les utiliser comme des moyens d’élévation, pas comme un nouveau relais du libéralisme. L’enfant, dès son plus jeune âge, est considéré comme un consommateur qu’il faut préparer à la compétitivité du monde libéral. Or l’école est le temps de l’élévation, où l’on apprend à aller vers l’autre. Si on utilise la tablette, il faut encore plus développer la sensibilité, la sensorialité, mais aussi la phonétique et le rapport à la syntaxe. La langue doit être première à l’école. J’ai encadré, au-dessus de mon bureau, cette phrase de Francis Ponge : « La meilleure façon de servir la République est de redonner force et tenue au langage. » L’émancipation passe par la parole.
Lire l’article complet sur le site de Télérama